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冷历史第二季节目
！！！
古代学校、考试、作业什么样
经常有年轻听友问我，展哥讲讲学校的历史吧，讲讲考试的历史吧，讲讲作业的历史吧。
今天呢我们就来说一说吧。 其实，学校这种教育终端很早就在我国出现了。
《周礼》中说，“乡有庠，州有序，党有校，闾有塾”这是什么意思呢？《周礼 地宫 大司徒》解释说，五家为比，五比为闾， 四闾为族，五族为党，五党为州。也就是说，以家为单位，五家称为比，五比也就25家称为闾，100家叫族，500家叫党，2500家叫州，12500家就是乡了。塾、校、序、庠就是与之相对应的，古代居民规模不同的地区所设立的各级学校名称。
听起来特别的规范是吧，但这种说法不一定准确。因为虽然相传《周礼》周公所著，但实际上，是在两汉之间成书。所以，这种说法代表着两汉时期的学者对西周时，学校规模数量的想象。
在西周，中央和地方官学已经出现了。和今天学校不同的是，当时的官学既是学校也是政府机构，老师也都由官员兼任的。
为什么会出现这样的情况呢？这就要从周，乃至更早商朝来说起了。
远古时代，人们获取知识的途径远远没有后来丰富，那些实用的知识，比如历法、农耕、祭祀，占卜等方面的知识都掌握在少数人的手中。
我们可以想象一下，在技术和文化都很封闭的年代，如果你掌握了，熟练的农耕技巧，或者渔猎经验的话，就完全可以以此为优势聚集起一批愿意跟随你生活的人——因为跟着你有饭吃。
这样的团体不断的变大，慢慢形成了部落，后来又形成了政权。当技术在这个团体中不再是秘密，祭祀和占卜的能力就变得极为重要了。
当技术在这个团体中不再是秘密
祭祀和占卜的能力就变得极为重要
当时是怎么通过祭祀
与鬼神沟通的？
与祖先对话的？
知识的流通又与这有着哪些
千丝万缕的关系
？？？
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